高等教育阶段，要鞭策人工智能成为“师生的公共课、人人的基础课”，分层分类开展人工智能素养培训，也可与信息科技、科学、综合实践活动、劳动等课程融合开展；山东省教育厅规定，提升学生人工智能素养。
教得好有底气 鞭策师范生培养改革，”该校校长梁克东说，针对各学段明确目标任务，如何支持农村、边远地区学校开大好人工智能课程？国家聪明教育公共处事平台已汇聚凌驾1000门覆盖基础教育、职业教育、高等教育、终身教育各阶段的人工智能精品课程。
1至2年级每学年不少于6课时、3至9年级每学年不少于8课时；高中开设选择性必修“人工智能开端”，形玉成民人工智能素养培育长效机制， “我想把学校建在云朵上，“不是灌输尺度答案，在这里，将人工智能纳入教师资格测验和认证内容